Внутренний ребёнок: – Вот не нравится мне она! Ничего она мне плохого не сделала, но не нравится и всё. Внутренний взрослый: – Не нравится – не ешь!)) ——- Вн.ребёнок: – Я им не нравлюсь… Они не хотят ничего со мной. Вн.взрослый: – Ну и прекрасно. Целее будешь.)) —— Не имея
Убежденность людей, что они способны формировать и развивать детские души – есть заблуждение. Душа неизменяема доступными человеку инструментами. А ребёнок не является чистым листом в плане души. Душа любого новорожденного полна индивидуальным содержимым, которое так или иначе проявит себя по ходу жизни. Но вот эффективность реализации творческих задач глубинного содержимого человека уже достаточно зависит
Я легко прощаю методу ненаучность, если мои чувства свидетельствуют о его разумности. Простить чему-либо бOльшему (а метод всегда бОльшее, ведь мы входим в него, позволяем ему распоряжаться нашими силами) недоказанность, неодобренность, неподтверждённость, можно лишь повзрослев. То есть пройдя сепарацию и п р о с т и в своих неидеальных родителей.
Если бы культура родительства была достаточно развита, большей части детской психологии не потребовалось бы. Всё, что нужно растущему человеку от взрослого мира – это искренность и честность предыдущего поколения. Родитель – проводник для ребёнка во взрослую жизнь. Состояние «проводник» – предполагает, что сам прошёл. Что освоил, насколько смог, следующие умения: быть проводником к
Сознание, справившееся с неидеальностью мамы, смиренно принимает двойственность всего существующего. Отгоревав иллюзию маминой абсолютности, больше не ищет для решения своих задач абсолютно-идеальных Других. Ищет лишь ситуативно-идеальных. Подходящих для данного момента или действия.
Мне кажется, что в рассуждения, будто мы живём в мужском мире, закралась ошибка. Он не создан для мужчин, и мужчинам в нём не легче. Фраза «этот мужской мир» вовсе не о мужчинах – людях, рождённых с определёнными половыми признаками. А о преобладающих процессах в сознании. Концентрации, борьбы, ответственности…
«Я боюсь, что она обидится», «я боюсь, что он разозлится, разочаруется», «боюсь, им это не понравится». Взрослый человек боится чувств другого взрослого человека – почему так бывает? Чувств – не действий, а именно эмоциональных реакций другого – боится тот, кто не желает признавать свою отдельность. Ведь за признанием отдельности последует
Ментально изнасилованные. Мы знаем, что существует насилие физическое и психологическое. Под психологическим часто понимают принуждение чувственное, эмоциональное. Выпуская из поля внимания, что насилие может быть ментальным. Вы всё еще требуете (во благо, ага), чтобы ребёнок не смотря ни на что получил высшее образование? Вам так важно, чтобы муж прочёл эту
Желающим принять собственную ценность необходим опыт обесценивания. А значит ситуации, где наша ценность подвергается сомнению, будут частыми. До тех пор, пока мы, наконец-таки, примем твёрдое внутреннее решение, что имеем ценность, что с нами «так нельзя». И пойдём в мир в новых одеждах, в ауре самоценности, самоуважения. Тому, кто хочет научиться
В любой ситуации с эмоциональным накалом нужно искать себя. Слезть с бесконечного «они меня бесят», «она дура» и т.п. Повернуться к «А где здесь Я?». ГДЕ Я В ЭТОЙ СИТУАЦИИ? Что со мной происходит? Я какая? Взрослая? Маленькая? Испуганная? Разгневанная? Карающая? Что я защищаю сейчас? Какие ценности отстаиваю? Эпицентр каждой