Чем бы мы ни занимались, чему бы ни обучались, по какому поводу бы ни сотрудничали с другими людьми, мы хотим… чтоб было так, как мы хотим. Точнее – чтоб на той стороне было такое отношение к нам, которого у нас не было. Но мы нуждались. И нуждаемся. От любого Другого
Почему родители школьников с началом учебного года чувствуют себя пострадавшими «жертвами обстоятельств»? Потому что ребёнок — это душа семьи снаружи. И если мы не научились понимать важное о личных границах — не знаем как регулировать, как организовывать и управлять пространством, в которое отпускаем своих детей — тогда мы страдаем вместе
Мы все генетические наследники наших предков. Всех тех, что были до — даже тех, кто не согласен с этим фактом и ответственности не признаёт. А теперь вдумайтесь: все ошибки, изменения-мутации в следствии неверных по отношению к здоровью (своему и будущих поколений) выборов — всё в едином «сундуке с наследством», от
Мы приходим в мир, уже сотканный из поступков тех, кто нам предшествовал. В том, где мы рождаемся и как проведём своё детство — нет нашей вины. Нет вины, нет ответственности. Дети невинны, потому что безответственны. Время отвечать приходит позднее. Когда став взрослыми, уже мы сами будем ткать будущее для новых
Проживание общего чувства создаёт иллюзию со-причастности и со-ответственности. Дети находятся в слиятельном состоянии с родителями, словно рыбки в аквариуме общей среды семьи, довольно продолжительно. Они не распознают отдельности чувств в силу собственной незрелости — легко подхватывают чувства, заражаются ими, не дифференцируя. Пример. Родители разводятся, ребёнок пребывает в атмосфере печали, разделяя ее с родителями.
Похоже, мы, взрослые, часто ведём себя так, словно бы дети должны принять то, что мы сами принять не в силах. Наблюдая попытки взрослых воспитывать толерантность в детях, вижу перекосы, о которых хочу поговорить. Речь пойдёт о людях с интеллектуальными и эмоциональными особенностями. Процесс инклюзии-отвержения начинается задолго до детских площадок, классов,
Давайте на правах психолога, имеющего немалые представления о детской психике, скажу почему так не надо делать? Одевать детей в военные одежды, фотографировать и называть это празднованием? Потому что это романтизация и украшательство самого страшного в нашей жизни — войны. Воспитательный посыл, который получают через подобные действия взрослых дети — что
Родительство — это навсегда. Пока мы живём, мы будем его продолжать. Раз уж начали. Невзирая на процесс сепарации — эта связь навсегда. Мы никогда не станем независимы абсолютно от уже произошедшего. Дать жизнь — дать место факту появления во внутреннем пространстве новой координаты. Отныне и навсегда этому факту должно быть
Человеческая психика явление системное. Все части системы взаимовлияют друг на друга. Можно не быть родителем в социальном смысле, но являясь родителем в биологическом контексте, человек любого пола получает более усложнённую карту психического. Возможности развиваться, усложняться, отстраиваться от и об ребёнка/родителя… и невозможность не учитывать это — то, что мы приобретаем,
Во взрослом мире не работают волшебные фразы “Мама, накажи его!”, “я первый сказал!”. и т.п. И на “Мама, я покакал” уже никто не бежит на помощь. Но, да, как же это было хорошо…)) А теперь: хочешь быть первым — будь, доказывай, борись. И Жизнь — она мама общая… ей все