Иногда лучшие педагогические идеи служат избеганию. «- Мы уважаем своего ребёнка, но почему он становится невыносимым? Откуда эти истерики, ведь ему и так всё можно?..» Оттуда. Истерика и есть сигнал, что справляться самостоятельно с внутренним напряжением у системы нет ресурса. Её границы размыты и неопределённы. Можно всё, при этом неизвестны